锣鼓声震天，金龙翻腾，鹤舞翩跹……2月17日，沙溪镇圣狮小学内学生们身着传统服饰，正在练习“沙溪四月八”的非遗传承技能，他们或舞动“小金龙”，或敲击“24节气鼓”，或扮演“鱼虾蟹将”，成为校园中最具活力的风景线。这一延续400余年的省级非遗项目“沙溪四月八”，如今在校园里焕发出新的生机。

从兴趣到传承的课程探索

圣狮小学自2014年起将“沙溪四月八”非物质文化遗产纳入校园教育体系，逐步形成“非遗+课程”的特色模式。学校开设了锣鼓、舞龙、凤舞、传统武术等课程，并融入美术、音乐、劳动教育等学科。

校长孙彦涛介绍，学校正计划进一步系统化非遗课程，比如低年级以文化认知为主，通过课桌模拟鼓点、观赏高年级表演等形式启蒙；中高年级逐步学习舞龙、锣鼓等实操技能，最终实现“全校参与”的目标。此外，学校还计划与圣狮村非遗传承人合作，每周安排教练入校指导，并计划成立教师锣鼓队，带动师生共同传承。

“学校通过开设这类课程，不仅丰富了孩子们的课余生活，为他们提供了一个了解和传承本土文化的平台，更重要的是，他们开始思考自己与本土文化的关系，开始意识到自己是本土文化传承的一分子。这种文化自信的培养，对于他们未来的成长和发展，都将产生深远的影响。”孙彦涛表示，每年“沙溪四月八”圣狮小学都会组织200名左右的学生参加巡游和表演，其中不仅有本村、本镇的学生，也有来自四面八方的新中山人。他们在这里拥有了新的体验与民俗记忆，孩子们在传承中更容易找到归属感，民俗的种子在他们心中生根发芽，这份文化记忆将成为连接故乡的纽带。

据悉，今年大年初一的沙溪镇内年节巡游中，学校组织了近40名孩子参加活动，有不少学生自己在村内报名参加巡游，他们自豪地展示了所学的锣鼓技艺和舞龙表演。这一过程中，孩子们不仅加深了对传统文化的理解，还增强了彼此之间的团结合作精神。

六年级学生阮宇恒是校锣鼓队成员，学习打鼓已两年。他骄傲地说：“我会六套鼓谱，今年春节巡游打鼓时，全村人都在看，我觉得特别自豪！”同样是六年级的颜泉君是新中山人，老家是湛江的他刚加入“凤舞”队一个月，尽管没有从小接触“沙溪四月八”，他也在学习中激发出了对这一活动的好奇与热爱。大年初一，他也参加了镇内的年节巡游活动：“我觉得舞凤很有趣，巡游时和同学一起表演的时候很开心，觉得我真正成为了一名本地人。这些都让我想了解更多的沙溪文化。”

挑战与创新，让非遗扎根校园

在推进“沙溪四月八”非遗项目在校园中更广泛开展的过程中，学校也面临场地有限、师资不足等挑战。为此，圣狮小学将停车场改造为半封闭训练区，并引入村中非遗传承人作为校外导师。

未来，圣狮小学计划让非遗教育走出校园，将实践活动延伸到社区。学校鼓励学生们在“百千万工程”中，通过参与社区宣传和敬老活动，将所学非遗技艺展示给更多人，既锻炼了实践能力，又增强了文化认同感。

此外，学校计划开设更多非遗课程，增设沙溪凉茶制作、传统美食体验等项目，打造学校的“非遗传承校本课程体系”，让学生在动手操作中亲身体验非遗的魅力，进一步巩固文化自信。

圣狮小学的课程体系探索不仅限于技艺传承，更注重精神培育与社会实践。孙彦涛表示：“我们希望每个学生都能在非遗活动中找到文化认同感，让自信与团结成为他们的精神底色。”通过非遗传承项目学习的课程设计，学生们不仅掌握了非遗技艺，更在潜移默化中理解了中华文化的深厚底蕴。学校还计划邀请家长和社区居民共同参与，展示学生们的学习成果，进一步促进家校社区的文化融合，逐步构建起一个全方位、立体化的非遗教育体系，让非物质文化遗产在新时代的校园中焕发出新的生机与活力。

从巡游队伍中的稚嫩身影到课堂里的鼓点声声，圣狮小学正以教育之力守护非遗根脉。传统文化需要年轻一代的接力，而校园正是最好的播种地。这项跨越四百年的民俗盛事，在孩子们的欢笑与汗水中，续写着新的篇章。