【编者按】芳菲四月，正是读书好时节。在“4·23”世界读书日到来之际，中山市金牌阅读推广人、中山市实验小学校长王文儒应《香山少年报》之邀，向青少年分享读书经验和心得，引导青少年在阅读中成长、在成长中阅读。

在AI技术飞速发展的今天，许多家长和学生或许会心生疑问：既然AI可以快速检索答案、解答问题、生成文章、辅助学习，青少年是否还需要继续读书？答案是肯定的——阅读不会因AI的普及而失去价值，反而变得更为重要。

著名教育家朱永新先生曾言：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”青少年的精神成长，离不开持续阅读那些与年龄相契合的佳作。书籍阅读得越多，他们的精神世界便越加辽阔。

比如，阅读《小王子》和《草房子》，能让青少年对友谊、苦难与成长产生深刻体悟，这些情感体验与道德认知是AI技术无法复制的；阅读《钱学森传》与《平凡的世界》，则能引领青少年树立人生目标，培养坚韧不拔、勇于担当的精神品质，这种家国情怀的根植，同样是AI无法替代的。

阅读的价值不仅在于滋养精神世界，更在于培养批判性思维。阅读时务必伴随思考。当生活与学习中遇到问题，AI可迅速给出答案，但这些答案大多是缺乏个性的“标准答案”。而阅读的过程，能让青少年学会提问、分析综合与批判性思考，最终寻得属于自己的“真正答案”。伴随思考的阅读，会让青少年更深入地理解书中的世界，联系当下生活，憧憬未来图景。

如果说思考是阅读的灵魂，那么想象力就是阅读的翅膀。阅读还能够激发创造力与想象力。AI擅长重组已有信息，但真正的创新与创造源于丰富的想象力。无论是文学作品、科普作品，还是历史小说、人物传记，都具备重塑思维、激发想象力、释放创造力的能量。所以，捧起一本书，尽情放飞想象力吧！你读得越多，便会发现，创造力的唯一限制，在于自身愿意让思维驰骋多远。

语言能力的提升，则是阅读最直接的馈赠。你或许能请AI帮忙写一篇优秀习作，但AI完成的习作再优秀，终究不是你的思维成果，不是你的情感表达，亦不是你的语言水平体现。因此，AI只是学习的工具，积累语言、培养语感、学会表达，仍需长期坚持阅读。习惯于依赖AI生成内容辅助学习的青少年，会逐渐失去自主组织语言的能力。这样的学生，可能课下作业“妙笔生花”，但考场上答卷时却会手足无措。

随着人工智能发展日新月异，AI将成为人类强大的学习助手，但一个人的思考力、学习力、想象力、创造力，以及情感智慧，仍需通过阅读来培养。人工智能，应该是、只能是、永远是“人的工具”！

AI时代，青少年更要读书！

——中山市实验小学校长 王文儒