▲南头镇中心小学定期举办足球比赛。

2021年12月，广东省深化新时代教育评价改革试点名单公布，南头镇入选试点镇，成为中山市获此殊荣的唯一镇街；南头镇中心小学“‘四乐少年’学生评价”项目入选广东省深化新时代教育评价改革试点项目，成为全市7个获此殊荣的试点项目之一。

“我们以‘四乐少年’评比为抓手，严格对照评价体系进行评选，切实发挥评价的诊断、引领和促进作用。”近日，南头镇中心小学开展了一场名为“卓越少年”颁奖活动，活动中学校校长卫坤表示，在“四乐少年”的评选中，不仅少年们感受到了收获的喜悦，还能用自身的风采吸引更多的同学行动、进步、成长。

2020年，经过初步理论架构和评价平台搭建工作，南头镇中心小学于2021年2月在校内启动了《“四乐少年”学生评价体系》项目，构建出学生成长与发展的管理全景。学校以《深化新时代教育评价改革总体方案》及《义务教育质量评价指标》指南为顶层设计依据，以《中国学生发展核心素养》总体框架指标等文件为统一纲领，聚焦提炼关键性行为，并建立起健、真、善、美四大评价维度。

“乐健”少年有健康的心理素质和强健的体魄，活泼开朗，具有运动健将般的领袖气质。“乐真”少年具有良好的学习习惯和学习方法，兴趣爱好广泛，阳光自信，活泼开朗，具有明显的特长。“乐善”少年做到善待自我、善待他人、善待自然、善待社会。“乐美”少年个人要做到仪表美、语言美、行为美、心灵美，有一定的发现美、欣赏美、创造美的能力。

学校将“四乐”融入学生的发展目标与校训当中，充分发挥优秀学生的榜样示范作用，在学生中形成学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。“这种评价不唯学习成绩，关注学生的成长，同时强化优点，在正向肯定中激发学生的向上内驱力。”副校长吴婉韵表示，“四乐少年”评价体系关注学生点滴进步，注重过程性考核，以阶段式、多方面的评价对学生进行正面引导，培养全面发展的学生。

为了更好地体现评价的过程性，南头镇中心小学还充分利用信息技术，搭建了多层级的智能评价模型，改变传统纸质登记评价，利用“悦评越好”专业的评价平台，实现了无地域、时间限制的评价实施方式，支持教师、家长随时随地轻松地对学生进行评价，过程性正向引导孩子行为养成，鼓励教师、家长发现孩子更多的闪光点，为孩子过程性发展留痕。依托《卓越少年养成促进手册》《卓越少年集章册》，建立一生一档，围绕各项评价指标长期跟踪每个学生的表现。

“在体系构建时，我们坚持正面评价为主，边推进边完善，在实践中发展、完善和优化评价体系，让理论更切合实际，让评价更科学，让执行更简易。”卫坤表示，“让评价踏踏实实落到实处，争取让每一次评价都产生效益，集腋成裘，推动学生全面发展。”