下午的放学铃响起，校园立刻热闹起来。中山市侨中英才学校1-6年级的小学生们蹦蹦跳跳地各自奔向下午4：30开设的课后服务课程。

记者4月25日获悉，“中课通”课后服务管理平台在该校已启用一周，开设了20多个项目，900多名学生报名参加。多元化的课后素质课程、有序的服务管理一方面丰富了学生的课后生活，另一方面也减轻了学校教师的管理工作，缓解了家长接娃较晚等问题。

▲“中课通”老师教同学们打乒乓球。

课程选择多元化，报名管理信息化

中山市侨中英才学校的课后服务有20多个项目，其中一部分是由“中课通”课后服务管理平台开设的素质课程。包括篮球、乒乓球、中国舞、围棋、国际象棋、朗读与表演、硬/软笔书法、Scratch少儿创意编程、小实验+科幻画等。

整个报名的过程，家长通过手机就可以完成。打开平台微信公众号，就可以看到课程表、托管考勤、报读课程、老师评语、班级通知等各项内容。各项收缴费也能在手机上一键完成。

每天下午4：30之前，穿着统一制服的第三方老师就已进入校园做好了准备。一放学，他们就举着指引牌、带着教具，领着各队学生到不同的场地参与活动。除了这些素质教育课程外，也有部分学生只报了基础托管班，由学校老师管理。

采访当天，记者在三年级的课室楼层见到了刚准备进教室的佟老师。她一周要负责两天基础托管班的管理，学生也都是她所教的三、四年级学生。“我们大部分主科老师都参与托管，管理的也以自己所教班级为主。在这里学生有不懂的直接问，面批面改，提高了作业效率。”

六年级的学生小彭报的就是课后基础托管班。妈妈马女士说，自己下班比较晚，经常要晚上6点后才能把孩子接回家。“基础托管一课时2.5元，才一瓶矿泉水的价格，但却解放了孩子与家长晚上的时间。”马女士说以前孩子回到家，吃过晚饭后，晚上8点左右才开始做作业，家长还要辅导或者进行检查。现在报了课后托管，孩子基本上在学校就能把作业做完。“在学校有学习氛围，很多时候还是主科的老师在托管，作业写得快，有问题还可以当面问老师。”

▲学生们正在练习手风琴。

“双减”向课堂、作业、课后服务要质量

“在双减政策大背景下，如何才能提高办学质量？我们要向课堂要质量、向作业要质量、向课后服务要质量。”英才学校校长刘训强表示。

“双减”实施后，学校一方面提倡教师要增强自我学习，加强校内公开课、科组教研合作等，另一方面还要做好课后作业的设计。布置的作业要针对性强、减少难题怪题、夯实基础知识、突出个性化教学以及面批面改等。

除了在课堂、作业两方面提高质量，学校还善于利用课后服务平台向课后要质量。目前学校开设的各项课后课程，都是素质教育的内容。如校内的手风琴团、合唱团、文学社、田径队等，一直是由校内教师发挥个人特长，利用课后时间开设的。但学校教师有限，无法满足全校众多学生需求。第三方平台的引入，扩大和丰富了素质课程，让家长与孩子根据实际有了更多选择。

◆中山日报社编发中心
◆文：记者 陈慧 
◆图：记者 文波 
◆编辑：汪佳 
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◆素材来源：中山日报