“学校课后服务内容变丰富了，除了语数英学科辅导，还配设了比如体育、美术、篮球、跳棋、书法等素质课，全方面培育我们的孩子。”近日，板芙镇新联小学的学生家长在接受记者采访时对该校的课后服务称赞不已。记者了解到，今年开学以来该校利用课后服务阶段，为学生提供了科技、文体、艺术、劳动教育等课程，打造学生“素质教育第二课堂”。

引进第三方机构丰富课后服务内容

据了解，该学校建立健全“弹性离校”等制度，变“一时服务”为“三时段服务”。第一时段为15:55—16：35，以班级为单位进行相应的学生看护、作业辅导，指导学生认真完成作业；第二时段为16：40—17：30，学校通过充分挖掘本校老师专业和特长、引进第三方机构等方式，开展素质拓展课程。第三时段为17：35—18：25，为延时托管服务，为家长提供方便。

该校负责课后服务的德育副主任刘桂英说：“除了校内老师开设部分课程，学校通过严选第三方机构，来丰富学校的课后服务内容。”中课通课后服务管理平台在该校开设的素质课程包括中国象棋、国际跳棋、跆拳道、兵乓球、网球、足球、篮球、轮滑、硬笔书法、毛笔书法、古筝、拉丁舞、中国舞、编程等。刘桂英介绍，学生参与素质托管的有 482人，参与率为48.1%。

作为引入的第三方机构中课通拉丁舞老师在接受采访时表示：“我们希望将丰富多彩的活动带给孩子们，以跳舞为例，不少孩子在这个过程中不仅身体气质得到改善，性格也变得开朗起来。”

让孩子更多可能性得到发展

该校长郑少君表示，课后服务对于教学质量的提升发挥了重要作用。“我们学校的课后服务积极引入校外优质专业资源，让孩子成长中的更多可能性被发掘，让课后服务真正起到了为孩子成长服务的作用。”郑少君认为，第三方课机构进入校园后解决了学校兴趣课程师资紧缺问题，让校内老师也有更多时间和精力投入到教学，更好地提升课堂质量。

▲孩子们在上篮球课。

“一方面在学校做作业随时都可以问老师，从而有针对性地解决学习难点和痛点，另外一方面，参与这些兴趣课程可以增加技能，陶冶情操。”四年级的学生陈曦高兴地告诉记者，她选择了网球和书法课程，现在已学会了不少书法技巧，网球水平也大大提高。

◆中山日报社编发中心
◆文：记者 袁婵
◆图：受访者提供 
◆编辑： 陈彦
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◆素材来源：中山日报