足球课、主持人课、书法课……孩子们放学后不再赶往补习班，而是参与学校精心准备的课后托管课程。日前，记者从板芙镇深湾小学获悉，该校根据学生的兴趣爱好、年龄特点等，在课后服务时间段为学生拓展学习空间，开展了丰富多彩的文体、艺术课程等。目前，该校开设素质托管班31个，其中参与素质托管班的有1058人，参与率为80%。

▊个性化课程班中，小主持人课最受欢迎

在深湾小学，参加课后服务的学生显得兴趣十足。他们有的在老师指导下进行发声练习，有的则在老师的指导下完成各学科作业，已经完成作业的学生可以自主选择硬笔书法、合唱等各类艺术课程。

上述一幕是该校实施课后服务以来常见的场景。据了解，深湾小学课后服务为基础托管和素质拓展课程两个部分。第一时段为16:00—16:45，由教师以班级为单位进行相应的学生看护、作业辅导，指导学生认真完成作业；第二时段为16：45—17：30，学校通过充分挖掘本校老师专业和特长、引进第三方机构等方式，开展素质拓展课程。

该校课后服务负责人陈良明介绍，深湾小学开设的31个素质托管班中，本校老师开设的为24个班，有足球、田径、网球、编程、绘画、书法、竹笛、管乐、机器人等，第三方机构开设的有7个班，包括竹笛、中国象棋、古筝、小主持人等课程。

▲板芙镇深湾小学的孩子们在上素质托管课程。

“自开课以来，课后服务报名十分火爆。” 陈良明说，学校共有1339个学生，参加课后基础托管服务的达到了97%，参加个性化课后服务的孩子有1058多名，参与率为80%。其中，最受学生欢迎的为小主持人课程，有两个班。

来自三方机构的主持人老师佀童童采访当日正准备上课，她告诉记者，小主持人课程是对孩子语言的系统训练，可以让孩子准确表达自己内心的想法，从而建立自信心。“对于孩子来说，敢于表达自己也是未来在社会上的一种竞争力，镇街这边孩子更需要得到这样的学习机会，也希望有更多优质的师资力量来到这边帮助他们成长。”佀童童表示。

▊“双减”落地提质增效，孩子开心家长满意

在“双减”政策大背景下，如何保证教学质量？该校校长曹勇军认为要从树立正确的人才质量观、深化课堂教学改革、落实体美劳教育三方面着手。在深化课堂教学改革方面，通过培训、课堂教学比赛等方式提升教师专业素养，并要求老师按照课程标准备课。课堂上，老师改变用时间换质量的教学方式打造以学生为主体的课堂氛围，培养学生自主探究的学习习惯、最后的评价环节要多元化，以便更好地促进学生发展。

除此之外，每天的课后服务也尤为重要。曹勇军表示，学校课后服务的开展，激发了学生学习兴趣、发展了学生个性特长，丰富了孩子们的学校生活，让他们获得了许多在课堂中学不到的知识、技能，得到了社会和家长的广泛认可和好评。

在采访过程中记者注意到，不管是家长还是学生，都对课后服务表现出极大的认可。“学校提供的课后服务不仅解决了接送难题，内容上也从简单看护逐渐改进，变得丰富而有意义。”深湾小学学生家长李亚利深有感触地说：“我的孩子在课后服务时间段上了武术、小主持人、竹笛等素质拓展课后，不仅身体体质增强了，性格也更加自信开朗。”

正在上三年级的叶倩彤从小就喜欢书法，学校开启课后服务素质拓展课程，她毫不犹豫选择了书法课程。提及书法，她兴奋地告诉记者，学习书法可以让字更好看，另外在练书法的过程中可以让心情更加平静，锻炼专注力。除了书法，她还选择了小主持人课程，“我凭借在学校学到的知识，参加课外的一个主持人比赛，并且顺利晋级了。”她开心地向记者分享。

◆中山日报社编发中心
◆文： 见习记者 袁婵
◆图： 由受访者提供
◆编辑： 陈家浩
◆二审： 朱晖
◆三审： 陈浩勤
◆素材来源：中山日报