穿上新校服，背上新书包，9月1日一大早，“星孩”轩轩（化名）以“一年级新生”的新身份来到小榄博华特殊教育学校，牵上老师的手，愉快地迎接新一年的学习生活。记者了解到，今年中山市政府通过购买优质民办教育学位的方式，满足全市适龄残疾儿童的义务教育需求，除了来自各镇街的60名儿童通过摇号方式入读公办学校中山市特殊教育学校外，还有近100名儿童将入读小榄博华特殊教育学校。

据悉，小榄博华特殊教育学校是一所有着25年办学历史的特殊教育学校，多年来学校根据残疾儿童的教育特点，制定个性化教育计划，按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足规定课程，并针对每个残疾儿童的特点开展康复课程和技能培养，已培养学生近2万人。近年来，该校还积极探索残疾人职业教育新模式，通过在高年级开展职业教育课程，与企业合作“共建车间”，培养的学生实现100%就业，家长满意率接近100%。

记者探校：教学设备齐全，宿舍温馨舒适

小榄博华特殊教育学校占地23亩，建筑面积6700平方米，是一所全日寄宿制综合性民校，多年来为听障、智障、脑瘫、自闭症及多重残疾特殊人士提供康复教育、职业培训及就业实践服务。

走进学校的蒙台梭利室、作业治疗室和多感观统合训练室等功能室，从老师教学和一个个教具中，可以感觉到特殊儿童的每一个进步都来之不易：被普通人所认为再简单不过的发音、动作，在这里，必须通过老师耐心地分解、训练，通过教学工具一遍一遍地传授。

老师正在为孩子们上课。

在宿舍区，为了迎接近100名来自全市各镇街的新生，温馨的宿舍床、洗浴设备、防疫物资均已购置一新。在这里，大至浴室的布置、床位的间隔，小至床帘窗帘的选材、无障碍设施的修建，每一个细节都考虑到学生的使用习惯。“比如我们没有在宿舍区设置电梯，而是修建了一条从一楼到三楼的无障碍斜坡，可以鼓励孩子饭后徒步上宿舍锻炼身体……”该校副校长袁长征说。

该校教学楼走廊过道上有很多启发孩子成长的墙面装饰，每个班级采用小班教学，根据不同年龄段孩子的成长特点在教室划分不同的功能区域。学校还设置仿照真实农场的农疗区、爱心超市（爱心实践店），供孩子开展劳动教育和实践成长。

为每个孩子“量身定制”一套动态成长计划

袁长征介绍，在这里，老师们与家长共同建立孩子的阶段性成长目标，让每一个生命都能够得到尊重，每一个生命得以绽放。

一入学，学校便会对学生开展一次科学评估，再根据学生的身心特征和实际需求，拟出针对每个有特殊需要儿童所实施的教育方案。简单来说，就是“一生一案”的学生档案，里面记载着该学生现阶段的能力水平和评量结果、年度教学的具体内容和短期目标等，这些具体内容是由老师和家长沟通后得出的，都会被记录在一个书面文件中，由家长签名同意后方可施行。每学期开始，会针对孩子设立明确的教学目标，到期末再跟家长沟通，对照起初预设的目标，会发现孩子在这学期学到了什么，哪些方面还有进步的空间，下学期再根据发现的问题进行调整。这种个别化教育计划，得到了家长的普遍认可。

孩子们积极配合老师上课。

学校还联合罗定博华医院开展“医教结合”的教学模式，计划在原有的基础上，新增2名医师、6名康复治疗师，以满足新增生源的教学和医疗康复需求。

“相比普校校医室，我们的校园医务室的作用更加重要。”袁长征说，特殊儿童学生体质弱、过敏源复杂，自我保护意识不够，“自从学校配备了专业的医师后，学生在学校就能得到及时专业的治疗。”

市教育和体育局相关负责人接受采访时表示，中山高度重视特殊教育发展，除了今年出资购买优质民办学位，满足特殊儿童入学需求以外，市特殊教育学校分校区改扩建项目也在规划设计中，力争明年投入使用。

◆中山日报社编发中心
◆文：记者 徐均钻 
◆图：记者 徐均钻 
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