12月23日，《香山少年报》办报座谈会在南区街道曹边经联社曹边学校召开，来自全市各镇街的学校代表、家长代表和学生代表40余人，围绕如何提升办报质量和育人功能畅所欲言。市教育体育局副局长王志红，市委宣传部四级调研员肖林参加座谈会。中山日报社总编辑、中山广播电视台总编辑李庆辉主持会议，并对大家提出的意见和建议进行回应。

座谈会上，小榄镇埒西一小学副校长刘铸忠、东区朗晴小学语文科组长李娜分享了学校开办《香山少年报》校园通讯站，以及校内推动全员读报、教师使用少年报作为教学辅助工具等经验。其他学校代表纷纷就内容策划、栏目设计、密切报校联动等提出真知灼见。

小榄镇埒西一小学副校长 刘铸忠

《香山少年报》能够助力学校发挥家校社协同育人的功能，尤其是我们埒西一小学今年与《香山少年报》共建了校园通讯站，开展亲子共读，学生的习作不时见诸报端，这些都极大增强了同学们的自信心。我们学校老师还带着作为《香山少年报》小记者的同学们，去校外采访捐资助校的学者、企业家，让同学们得到更多有创意的实践。希望能通过《香山少年报》继续发挥好桥梁作用，深入推动校家社协助育人。

东区朗晴小学语文科组长 李娜

很感谢《香山少年报》打造的这个专为香山少年量身定制的展示平台，朗晴小学很荣幸在本学期成为《香山少年报》校园通讯站的一员，学校利用语文科组大力推行校内读报用报，现在《香山少年报》深受全校师生的喜爱和好评。我负责的班级本学期承担了全校送报任务，成立了“晴报小分队”，从领取报纸到各班分发，学生们都能高效而规律地完成。

我们也利用《香山少年报》丰富语文教学，使之更有趣味性。如某些特别策划的内容，融入课堂教学，拓宽同学的阅读视野；结合特色栏目，有效展开教学，让学生在游戏中学习，寓教于乐；挖掘传统文化，提升文化素养。

《香山少年报》不仅助力语文教学，还在日常实践活动中发挥积极作用。朗晴小学定期开展读报活动，还邀请在报纸上发表文章的同学宣读自己的作品，极大激发了学生的投稿热情；定期开展写作训练，积极参与少年报开展的主题征文活动，主动向“生花小妙笔”投稿；利用好“童梦书声”栏目，鼓励学生自信展示。

中山市实验小学校长 王文儒

我们学校最早跟《香山少年报》共建了校园通讯站，全校2000多名学生参与了活动的揭牌仪式，就是为了让学生们认识这个新的平台。我校还选取了一些班子进行了读报、用报的试点。每次学生们有习作见报，学校都把见报的信息推送到各班、各家长群，给孩子公开表彰。希望在新的一年里，《香山少年报》能更多深入到学校，向学生们分享写作技巧，让孩子们更了解少年报的用稿要求、栏目设置，让孩子们更有针对性地进行创作与投稿；也可以开展一些线下培训活动，让教师们对报纸有更多了解，参与到内容的共建中。希望以后《香山少年报》策划更多的主题征文，用好新媒体平台的作品展示，让更多孩子的作品能够得到展示。

中山市西湾外国语学校初中校长 江叔良

《香山少年报》是为青少年量身定制的报纸，体现了中山人“敢为天下先”的精神，非常有远见，是帮助青少年成长的平台和阵地。建议报纸可以以学生视角报道校园的重大活动，为同学们了解其他学校打开一扇窗；融媒体包括视频内容与报纸相呼应，让学生们可以更容易了解中山；还可以举办冬夏令营、采风研学活动等等。

中山市古镇学校校长 杨晟和

《香山少年报》是学校间交流的桥梁，是孩子们成长的平台。建议《香山少年报》从四方面进行提升：一是创新内容和改善形式，增加对孩子的视觉吸引力，让报纸版面变得生动有趣；二是提高代表性和针对性，增加时事和热点内容，引导孩子关注身边国事家事，引导他们讲好身边的好故事；三是增加与青少年的互动性和参与性。无论是征文比赛还是问卷调查，都需要贴近孩子们的实际。最后，借助宣传身边的人和事，让《香山少年报》形成一种正面导向，让孩子们因这份报纸、这个平台而感动，行动会更加积极、主动。

西区小学大队辅导员 潘杏仪

感谢搭建这样一个阅读的平台和展示的舞台。《香山少年报》图文结合、贴合实际，文章生动有趣，学校结合多种活动积极发动学生投稿，学生的投稿热情也很高。现在《香山少年报》的内容主要针对3至6年级学生，建议报纸也可以为低年级学生开设专门的板块，对他们进行写作和阅读启蒙。另外建议《生花小妙笔》栏目可以附上点评，给学生带来更多写作上的指导，激发学生的写作和投稿热情。

火炬区博凯小学教师 梁凯琳

建议《香山少年报》开设青少年心理栏目，孩子可以写信咨询自己的问题，并得到正确引导；有的同学可以把自己克服困难、战胜挑战的经历分享给其他同学。我市各学校有不少受表彰的青少年，希望《香山少年报》可以刊发这些优秀学生的故事，以榜样的力量影响更多孩子。

南区竹秀园中心小学教导主任 林素巧

我的孩子很多年前加入了中山日报小记者这个队伍，这对孩子的成长确实很有帮助。今天，我带着学校40多位学生来参加活动，他们个个都很雀跃、很期待。希望《香山少年报》可以举办更多小记者培训，让孩子们以小记者的身份参加有意义的活动，在活动中锻炼语言组织能力、观察和思考能力。

南朗小学教导主任 梁丽娟

《香山少年报》如同一束充满朝气和文化的阳光照亮了校园，激发了孩子们读报和写作的兴趣。尤其是学校推动全员读报、亲子读报，每次看到家长发送的照片，都觉得很感动，也感受到学生们喜爱《香山少年报》、家长们认可《香山少年报》。希望《香山少年报》的采编记者能够走进南朗小学，与学校同学们多交流，让同学们得到更多学习和成长的机会。希望有更多平台和渠道展示孩子们的习作，这对激励学生阅读和写作大有作用。

东区朗晴小学主任 欧阳翠红

朗晴小学十分重视《香山少年报》这个平台，全校80多个班级、接送学生等候区都配备了报纸夹，方便同学们随时可以阅读报纸。建议《香山少年报》可以办一些学校的专刊，多发布学生们的作品。

三乡鸦岗小学教导主任 李祥兴

建议《香山少年报》优化栏目，增设微作文栏目。每期给出一个话题，征集学生150字左右的微作文，这样能激发学生想象力，短篇幅可以让更多学生习作见报。

中山市丽景学校小学教学处副主任 罗瑾

建议《香山少年报》可以走进学校做主题报道，比如围绕科技节、语文周、数学周等主题活动进行报道，给学生提供方法指引。这样既能够给予学校展示的舞台，又能让学生学有所用。

西区中心小学大队辅导员 黄乾欣

我校建立了由彩虹写作指导教师、椿萱亲子读报、向阳小记者等组成的“三支队伍”，推动读好用好《香山少年报》。建议《香山少年报》的内容策划可以和学校少先队的主题班会等结合起来，建议报纸刊发更多爱国主义的内容，提升学生爱国主义思想。此外，建议校园打造更多学生读报平台，营造更好的校园读报环境。

坦洲中茂学校语文组长 鲁立

当《香山少年报》走进我们校园的时候，作为老师，我和同学一样激动和喜悦。报纸带孩子认识了更广阔的世界，看到了不一样的东西。我认为，如果想让报纸走进更多孩子的心灵，可以开一些更受孩子欢迎的栏目，希望《香山少年报》可以走进学校和学生们多交流。

中山市实验小学语文科组长 林燕妮

作为一名语文老师，拿到每期《香山少年报》时，最关注的是报纸的色彩和版面设计是否活泼有趣，各个板块是否符合孩子的阅读需求。希望报纸的主题征文能更早一些预告，让学校的老师有相对充裕的时间指导学生进行创作，这样孩子的参与度会更高。

东区朗晴小学学生 荀靖奇

我身边的同学都很喜欢《香山少年报》，大家一边读，一边分享，在班里形成了非常好的阅读氛围。《生花小妙笔》栏目还给我积累了很多写作素材。建议征集更多学生的作品，让《香山少年报》成为所有孩子展示的平台，并增加一些同学们喜欢的元素。

中山市实验小学学生 曹芮恺

《香山少年报》可以更多采用小学生喜欢的色调和元素，比如可以搭配符合主题的漫画等，吸引更多小学生阅读。

东区朗晴小学家长代表 唐嘉临

《香山少年报》为学生提供了很好的阅读素材，不管是内容还是编排都非常值得读。建议报纸可以刊登一些时事资讯，包括国家、省、市的新闻资讯，来开阔学生的视野。

中山市教育和体育局副局长 王志红

《香山少年报》承担了市委、市政府立德树人的根本任务。这份报纸是孩子成长的资源和平台，要办好这份报纸，不但要提升报纸的适配性、可读性和互动性，还要在几方面下功夫。首先是结合“童蒙养正、少年养志”的教育理念，建立办报反馈机制，增加互动性阅读；其次是规划好报纸的模块，内容要涵盖青少年的“读”“写”“讲”“行”“赛”等；最后是报纸要注重教育即生活的理念，要培养有情感的青少年。《香山少年报》要与劳动基地、社区、企业、文明实践站等进行对接，让青少年参与更多研学采风实践活动，得到历练和鼓励。

中山日报社总编辑、中山广播电视台总编辑 李庆辉

这次座谈会大家都很踊跃发言，更是提了很多有针对性的思路和见解，既有大的方面，比如如何跟学校合作、开放办报的意见，也有实操性很强的，包括版面、栏目如何设计的具体建议。《香山少年报》编辑部将把大家的真知灼见整理好、归纳好，在新一年工作中具体去改进、实施。希望大家继续支持《香山少年报》，多投稿、多宣传、多参与。各个学校无论是有写作培训、采风实践、研学体验等的需求，或者要来媒体参观学习的，都可以跟我们联系。我们会坚持开放办报的理念，一如既往地办好报纸，为全市青少年提供展示自我、实现自我的平台。